学习成绩和个人非特征信息的关系

这是一份问卷的结果分析……

学习成绩和个人非特征信息的关系

当然现在还可以回答……我的数据量不够求支持……

首先我们抛开成绩看看总体……

问卷总量 13,有点少……


性别的分布频率如图。

出现了很明显的分布不均匀问题,可能是女性互联网的使用率略低,可能需要改进数据收集方式。


成绩的分布规律如图。这里我们取 0 为学校平均水平,数据为用户自评。我们根据对用户的了解进行了修正后,分布频率不变但是具体数值出现了小范围改变。变化如下:


对于政治相关,我们采用了zuobiao.me的政治坐标系测试服务。

政治观念坐标,负值为左,即威权主义  (Authoritarianism),正值为右,即自由主义  (Libertarianism)。

社会文化观念坐标,负值为保守与复古派  (Conservatism),正值为自由与激进派  (Liberalism)。

经济观念坐标,负值为左,即集体主义与福利主义  (Welfarism, Collectivism),正值为右,即新自由主义(Neoliberalism)。

三列依次为政治、社会文化、经济。

表格中深绿色无数据的一行的为自评全右,但是没有提交测试数据。

我们发现,同学们中带有左倾向和带有右倾向的同学大致半分。同学普遍数据分布在 ±0.5 左右和 0 左右。


对于音乐的表现如下:

很多同学都喜欢中国风、摇滚和乡村音乐,其中喜爱乡村音乐的人数最多。

读书上,同学们表现如下:

所有被调查同学都喜爱阅读小说/诗歌/散文   类文学,爱好均分布广泛,但是教辅材料的阅读量较少。

对于一些问题的态度,同学们表示如下:

对同性恋和转基因的看法较多样,对非电离辐射的看法普遍较不反对。

较多数同学都反感 EXO 和 TFBoys,而所有的同学都对 Taylor Swift 表达不同程度的看好。

对诺基亚、HTC、小米、魅族和苹果的看法普遍较好,对于微软移动部门普遍持中立看法。

对于中国共产党,在内战时期多数人支持,改革开放前则持反对看法,当前看法相对多样。对国民党民国时期看法多样,当前则普遍看好。

相对而言数据准确性应当较好,数据分布频率适中。

那么高中阶段应当做的事情中,所有人都支持“培养自身修养和价值观”,较少人但仍过半支持了“学习”,其它选项支持率均较高,但是没有人对四个选项提出了补充。

对于“什么能够提高学习成绩”,多数人都不认同谈恋爱可以提高学习成绩,所有人都认为“个人爱好/学术”可以帮助提高学习成绩,其它选项比较平均。

含成绩的一会再说……

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